为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，积极宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，搭建家园校协同沟通平台，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作，全面提高教育质量。6月6日上午，恩施州民族幼儿园与恩施市实验小学携手开展“协同共育聚合力 科学衔接提质量”幼小衔接联合教研暨家园校共育活动。州、市教育局相关领导到现场进行指导。

幼儿园师幼及家委会代表参观了实验小学优美的校园环境，大四班小朋友在一年级学生的带领下手拉手走进了少先队活动室、校史馆、教学楼展示厅，感受到小学与幼儿园的不同，对未来的小学生活充满期待。

在教研活动中，州民族幼儿园甘露老师展示了一节综合活动《我们的纪念日》，让孩子通过自己的成长经历，初步感知年、月、日，以“我们的毕业日”，激发孩子对小学生活的向往。

实验小学李娟老师展示的一年级语文课《小书包》，课堂氛围轻松活泼，内容丰富有趣，互动形式多样。大班孩子和一年级的学生同上一堂语文课，不仅坐姿端正，而且积极回答问题，成为“小学生” 的愿望更加迫切。

展示活动结束，园（校）教师代表进行专题分享，从幼儿园到小学的变化、幼小衔接中所做的准备、家长观念的转变等方面，结合具体案例阐述幼小科学衔接的方法，向家长指明了幼小过渡时期的方向，减轻了家长心中的焦虑与不安。

幼小科学衔接工作任重道远，两校领导表示，将以广泛传播科学的教育理念和正确教育方法为手段，以促进幼儿身心全面和谐发展为最终目标，持续深入地推进幼小科学衔接工作。

恩施州教育局基础教育科工作人员陶妍解读了教育部、湖北省教育厅关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的相关文件，指出幼小科学衔接是一项非常重要的教育工作，法律有明确规定，上级有明确要求，家长有明确需求。试点园（校）要主动作为，主动适应学生，更进一步转变观念，更进一步主动请教，更进一步主动配合，更进一步学习研究，细化措施，用实际行动为在全州推广幼小衔接工作经验打下良好基础。