随着教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿教师专业标准》的颁布，如何让幼儿园一线教师学好《指南》，用好《指南》，将新理念渗透到幼儿一日生活的各个环节，规范保教行为，提升保教质量，促进3-6岁幼儿获得全面发展，成为幼儿园课程改革的重点工作。
3月12日-13日，恩施土家族苗族自治州民族幼儿园业务园长魏迎春带领全园教师认真研讨《幼儿学习与发展课程》，全园一线教师、后勤人员及电教员共51人参加了培训。魏副园长从本课程的研发背景、课程特色、体系结构说明以及新课程如何在幼儿园灵活运用等方面作了详细解读。解读后教师们围绕新教材的使用问题进行了认真研讨，教师主要针对周计划合理安排和学习活动、生活活动、游戏活动、户外活动四大版块如何真正落实到幼儿一日生活各环节进行了积极讨论。
通过学习研讨，架起了《指南》与一线教育实践的桥梁，真正使每位教师做到“心中有明确的教育目标、眼中有幼儿发展的切实需要，手中掌握课程实施的有效方法”，将《指南》精神逐步有效转化为科学保教理念和行为。
恩施民族幼儿园
